Bienvenidos


En este blog encontrarán información importante: generalidades de la materia, hoja de ruta, material adicional, trabajos prácticos, links, etc. que utilizaremos en Inglés I y II.

En caso de no poder asistir a alguna de nuestras clases, lo publicaré por este medio.

Espero que lo encuentren de utilidad.


Muchísimas gracias.

Carolina

lunes, 18 de diciembre de 2017

Trabajo práctico Inglés II - CIV 2018



  1. READ THE FOLLOWING ARTICLE: “Germany Reveals World Cup Security Plan”

Germany's 16 regional interior ministers met last week to finalize details for the World Cup security concept which will provide policing and emergency plans for the tournament in Germany.
The conference was held to agree on a national security plan which is aimed at preventing hooliganism and potential violent crime in the twelve towns in which the games are to be played.
The authorities are expecting an estimated 3.2 million spectators to attend the finals between June 9 and July 9 this year. "We have a gigantic task to fulfill," German Interior Minister told the meeting. "I am convinced we can provide the best security, but despite the security measures, the atmosphere of the sporting event must be guaranteed."
The security concept itself includes provisions for police, medical, fire and disaster protection in the host cities. There are also contingency plans for possible "spontaneous" events such as rioting, terrorism and personal crime like robberies. Video surveillance will be stepped up, although each federal state will decide on how much to expand it. Such locations will be areas around large screens where games are projected.
Because of the expanded security presence needed, a block of vacations for up to 35,000 police officers was put into effect.
The main focus will remain the prevention of hooliganism. German police have a database of 6,800 hooligans which will be monitored in the World Cup and will be brought into custody before games if security forces believe they represent a danger.
The concept should also address the problem of ticket scalping (new sale at a higher price) and the sale of tickets outside the stadiums which can allow rival fans to gain access to areas reserved for their rivals. Security measures were employed to make sure that tickets at the World Cup are personalized and non-transferable, but security chiefs want to ensure that the sale of illegal tickets is strictly controlled. “We believe this will help trouble," said one of the ministers.
The state ministers are responsible for the concept for Germany and border protection and traveling fans in neighboring countries will be dealt with under a wider concept by cooperating nations. Through this concept, it is hoped, known criminals and hooligans will be stopped before they become a problem for the German authorities.
Another area of concern is the possibility of terrorist attacks in areas where large crowds of people are gathered. The interior ministers said there were no concrete indications that any groups were planning attacks, but they were keeping potentially dangerous individuals from Islamist and other extremist circles under close watch. Some years ago, we only had to worry about the sport!

B. GRAMMAR COMPREHENSION
1.     Find two connectors and state their functions.




2.     Find one adjective in the comparative degree



3.     Find two adjectives in the superlative degree.




4.      Find a verb in the following tenses. Why are these tenses used?
Tense
Example
Why?
Simple Present





Simple Past






Present Continuous





Past Continuous


Simple Future





Modal Verbs







5.     What is the meaning of “concrete” in the text?



6.     Find an Infinitive of Purpose.


7.     Find two cases of Passive Voice.







8.      Who does the action? Is the agent mentioned in the text?





9.     When or why is the passive voice used?





10. State the function of the following words:

Meeting

Rioting

Planning


11. Find a relative clause of any type and underline its pronoun.




12.  Find a conditional sentence, state its type
Example
Type




13.  Find a “noun-noun” structure.  


14. What is the meaning of “to attend”?


15. Find an example of possessive case.


16. What does the prefix “il” denote? In this case, illegal.


17. Find a reflexive pronoun.



18. Find an example of an obligation in the past


  1. ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS IN SPANISH:

In a few sentences, summarize the article.









1.   Which are the main concerns in relation to security?




2.  Which is the purpose of the meeting?




3.  What do the authorities want to avoid in connection with the tickets?




4.  Is the subject of terrorism included?




5.   Will there be screens outside the stadiums?





6.  Who will be responsible for the borders?




7. Mention the main measures that Germany will take.




8. When will be the next World Cup?





9. Do you like football?







 Identify 5 cognates and key words

viernes, 15 de diciembre de 2017

CIV 2018 - How to use a bilingual dictionary - ¿Cómo usar un diccionario bilingüe?



¿Cómo usar un diccionario bilingüe?


1.    Buscar por orden alfabético
1.1.  Los diccionarios bilingües tienen dos funciones:
·        Una función DESCODIFICADORA: Cuando se busca una palabra en inglés que se desconoce. (Por ese motivo se buscará en la parte INGLÉS-ESPAÑOL).
·        Una función CODIFICADORA: Cuando se busca cómo se dice en inglés una palabra en castellano. (Por ese motivo se buscará en la parte ESPAÑOL- INGLÉS).
En el caso de Inglés II, utilizaremos la función descodificadora ya que los textos estarán en Inglés y la comprensión lectora se realizará en español.
1.2.  Toda la información aparecerá en orden alfabético, empezando por la letra A y finalizando por la Z. Dentro de cada ENTRADA aparecerán las palabras compuestas, los “phrasal verbs” (es decir, verbos con partícula), etc. Todo en orden alfabético.
1.3.  Las palabras guía son aquellas que aparecen en la parte superior de la hoja y que corresponden a la primera o última palabra. El fin de éstas es ayudar a encontrar más rápido.

2.    ¿Cómo aparece?
2.1.  Singular: Tanto los adjetivos como los sustantivos aparecen SIEMPRE en singular, salvo que sean irregulares.
“Men” remite a “man”.
2.2.  Verbos regulares: El verbo aparecerá en infinitivo. Lo mismo sucede con la forma ING. Recuerde que algunos términos doblan la consonante como en el caso de “starred” o cambian la “y” por la “i” como “studied”.
2.3.  Verbos irregulares.
“Spoke” remite a la forma infinitiva “speak”.

3.    Existe más de una entrada para la misma palabra
3.1.  En cualquier idioma, la función gramatical de una palabra (sustantivo, verbo, etc.) determina en gran medida qué papel va a desempeñar en una frase. Al momento de buscar la palabra en el diccionario será de suma importancia identificar la categoría gramatical que la palabra desempeña en la oración para poder encontrar el significado correcto.
En los siguientes ejemplos la función gramatical de la palabra “park” es diferente y también es diferente su significado.
It is difficult to park here.
It is the city’s oldest park.

4.    Búsqueda de un grupo de palabras
4.1.  Las palabras compuestas se forman de dos o más palabras y juntas tienen un significado específico, a veces diferente del que tienen cuando van por separado.
olive oil: aceite de oliva (tres palabras) <oil: aceite; olive: aceituna>
taxi driver: taxista (una palabra) <driver: conductor; taxi: taxi>
4.2.  Frases idiomáticas y expresiones: en cada entrada aparecen estas frases o expresiones relacionadas con la palabra.
To have butterflies in your stomach significa estar muy nervioso.

5.    Búsqueda de un Phrasal Verb
5.1.  Un “phrasal verb” es un verbo + partícula. Aparecen en forma alfabética seguidos del título Phrasal verbs.
5.2.  En algunos casos el significado del “phrasal verb” es muy obvio porque coincide con su carga significativa. En otros casos es necesario buscar el significado.
5.3.  Hay “phrasal verbs” que son transitivos (que llevan objeto directo) y hay otros que son intransitivos (no llevan objeto directo).

6.    Entender una entrada. ¿Qué es cada elemento?
La entrada está encabezada por: una palabra principal o lema; la pronunciación que está expresada en símbolos fonéticos; la función gramatical; la traducción o acepción; y en algunos casos las variaciones en que se puede presentar una palabra: género, número, etc.
(1) man
Siempre se recomienda revisar la lista de abreviaturas para poder aprovechar al máximo la información.
(2) /mæn /
(3) noun
(4) a) hombre, b) varón.
(5) pl. men

7.    Falsos amigos
Los falsos amigos (false friends) o falsos cognados (false cognates) son aquellas palabras que parecen tener un significado pero en realidad tienen otro.
Inglés
Español
sensible
sensato, que razona
sensitive
sensible

8.    ¿Cómo se forman las palabras?
8.1.  Prefijos y sufijos: Los prefijos son partículas que se añaden al comienzo de la raíz de una palabra. Los sufijos son partículas que se añaden al final de la raíz de una palabra. Ambos modifican el significado de la palabra.
8.2.  Consonantes doble: Hay una serie de reglas en las que se dobla la consonante o no al agregar un sufijo.
cutter (monosílabas que finalizan con consonante, doblan la última consonante)
proofer (monosílbas que contienen dos vocales, no doblan la última consonante)
8.3.  El apóstrofo se utiliza para el caso posesivo o para indicar una contracción.
8.4.  La forma ING: VERBO + ING se utiliza para transformar un verbo en: ADJETIVO, ADVERBIO, SUSTANTIVO u OTRO VERBO EN LOS TIEMPOS CONTINUOS.
Al buscar esas palabras en el diccionario se debería buscar el verbo en infinitivo, es decir, su raíz.

9.    ¿Cómo buscar el significado de una palabra en el diccionario?
Signos y abreviaturas más utilizadas.

man: /mæn /:
sustantivo/sustantive/noun/: hombre
pl. men
manager: /'mænɪdʒə /:
s.1) de un negocio, una empresa: gerente
2) de un grupo musical o cantante: manager/representante
3) de un equipo de fútbol: director técnico
accidental: /əksi'dental/:
adj. 1) accidental
2) casual
work: /wə:k /:
verbo y sustantivo
verbo: 1)(intr) trabajar, 2) funcionar (un artefacto o máquina).
(tr) to work leather: trabajar el cuero
sustantivo: trabajo, empleo. ¿work o job?(ver trabajo)
could: /kəd/:
v. [modal] ver cuadro
permiso: Could I use the phone? ¿Podría usar el teléfono?
capacidad física: He couldn’t walk: No podía caminar.
posibilidad: You could be right: Quizá tengas razón.

CIV 2018 - MATERIAL

Estimados alumnos,
en el curso intensivo de verano 2018 de Salud Comunitaria se utilizará el Cuadernillo de Inglés II de Salud Comunitaria 2015.
Les recomiendo leer la Lesson 0 (¿Cómo usar un diccionario bilingüe?), que también encontrarán en este blog.

Principalmente trabajaremos con las lecturas 1, 3, 5 y 6.
De la lectura 10 haremos de repaso el texto "A healthy diet for a healthy life"
Del resto de las lecturas trabajaremos con la parte gramatical.
En este blog, podrán bajar los textos de las lecturas 1, 3, 5 y 6.
Esperemos contar también con un aula virtual de apoyo.